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市教科院所王枫老师为朱泾二小作

作者:admin 更新时间:2019-10-06 03:46

  3月20日下午,朱泾二小五楼多功能厅济济一堂,朱泾二小与朱泾小学两所学校的教师共同聆听上海市教科院所王枫老师带来的题为《素养导向下的课堂教学变革:方向与》的。王老师从佐藤学教授的“如何把20世纪的课堂模式转变为21世纪的课堂模式”切入,阐述了21世纪是科技进步引领社会变革的时代,需要终身学习与终身发展,国际教育共同将目光投向了素养的培育,在这样的大背景下,教育部进行了中国学生发展核心素养的研究与构建。而教师们普遍关注的,是如何在课堂中落实核心素养,王枫老师针对教师们的兴趣点,首先育理论方面介绍了皮亚杰的认知发展阶段理论和具身认知理论;接着,提出课堂教学要做到四个关注:1、关注学习中的驱动力,激发和儿童的学习兴趣与好奇心;2、关注学习中的问题解决,促进问题解决中的意义创生;3、关注学习中的个体差异,儿童的系统介入与元认知参与;4、关注学习中的社会交往,学习即学生与教师、同伴之间的社会交往。并把这四点进行整合,形成指向学会学习和核心素养培育的小学课堂教学思维导图。

  其中,游戏化学习就是一个重要的研究项目。在学习基础素养的理论与实践中,金山区以“游戏化”项目为主要研究特色。王枫老师向教师们介绍了为什么要进行游戏化学习、什么时候进行游戏化学习以及如何进行游戏化学习设计。王枫老师将的教育理论与一线教学课例结合,深入浅出地为教师们诠释了素养导向下的课堂教学变革,诠释了游戏化学习的内涵,赢得教师们热烈的掌声。

  最后,朱泾二小孙翠英校长就王枫老师的,提示教师一定要深入了解7-12岁儿童身心发展规律,开展符合学生具体形象思维特点的教学设计,要提倡促进问题解决的情境式教学,要营造尊重、支持的交流氛围,特别是游戏化学习不是会设计游戏就够了,需要不断地追问自己:教学设计是否基于课标?游戏规则是否与教学内容匹配?她希望教师们带着疑问回归自身的课堂,反思自身的教学。