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护士眼中最累的6大科室你在其中吗?

作者:admin 更新时间:2019-10-09 15:30

  大家都说护士苦,护士累,可是护士科室也分三六九等,像体检中心、门诊等这些不用倒夜班的科室就成了护士眼中的白富美,而一些科室则成了大家眼中穷矮矬。这些苦逼科室成了护士最不愿意待的科室。

  入选理由:小朋友难以沟通,从而造成不配合的情况也多。家长由于心疼孩子,情绪容易失控,造成儿科护士工作强度高、难度高、压力也特别大。

  儿科护士时常面临被责怪、的现象。因此,儿科长期被医护圈内部评为最差科室,从医的很多都不愿选择儿科。

  尽管成为一名儿科护士面临着诸多挑战,但是孩子天真可爱的笑脸和发自内心的感激确实是抚慰护士心灵的“良方”。

  入选理由:ICU是一个压力大、抢救多、高强度的科室,反正就是什么都要管。

  1.无论患者清不,我们护士工作是:给患者喂饭、擦屎、导尿、剪指甲、擦身、翻身、搬运等等。

  2.患者有任何病情变化,我们护士都需要时刻盯住,一上班就要保持紧绷状态。

  因此,我们会说从从ICU里出来的护士都是人才啊,无论以后去到哪个科室都是很吃香的。

  在妇产科上夜班,一般都是做通宵的,病床永远少一张,护士永远缺几个。由于妇产科面对的都是孕产妇,都是两条以上的人命,护士心理压力巨大,出了问题也最容易被。还记得北医三院的产妇事件么?产科护士的“这个头条我们不上!”

  1.医院里最忙碌的科室莫过于急诊科了,我们医院每天的急诊量是300多人,所以我们的工作等于每天和时间赛跑。

  急诊科作为救死扶伤的第一线,这里的护士通常都是在高强度、高度紧张的状态下工作的,所以希望大家来到急诊科一定要多给这些护士一些宽容和理解!

  我记得实习时,曾经有遇到患者因怀疑丈夫出轨而发病,有一次把另一个女病人当小三而发作,七八个人才制住她,场面事后回想都会很吓人。

  成为一名科护士需要强大的内心和同样强大的体魄。面对没有自知力的疾病患者,很多和都是“白挨”。

  心内科的急诊号称全院最多,大多数属于危重患者,病情可能瞬间就发生改变,上一秒还一切正常,下一秒就可能抢救无效。你想在心内科睡完一个完整的觉永远是种奢侈。

  有人曾经形容心内科的护士:“如花似玉的姑娘进去,面容枯槁的婆婆出来。”这是多么真实的写照啊!

  在事业单位面试考场上,合适得体的语言是我们表达自己的最直接方式,还会给考官留下深刻地印象。语言的陈述不在于如何语出惊人,重要的是考生的陈述是否逻辑清晰、条理清楚。怎样才能让大家在考场上出色发挥呢?

  据心理学家研究,对别人怎样称呼十分重要,称呼恰当,能使对方产生相容心理;称呼不当,可能会招致对方的不满或反感。在面试中,进入考场后要向考官问好,一般用“各位考官大家好(上午好或下午好),我是××号考生”,离场时一般用“各位考官辛苦了”。

  心理学家告诉我们,多数人既有展示的又有不愿意做别人观众的心态,所以中公专家考生当你要表达你的观点时,可以把“我”改成“我们”,把“我想”、“我觉得”改成“我认为”、“我”,以起到缓释作用。在明确主体、承担责任的语义下又可以巧用“我”字。

  (一)在没给题本时,考官读完试题后,如果考生没听清楚试题,可以请求考官再读一次试题。比如说:“考生可否麻烦考官再读一次某某题?”考官读题完毕后,要谢谢考官。

  (二)当考官向你提问时,考生要注意倾听,抓住考官的提问要点,考官未说完,绝不能打断考官。如果考官对你的回答提出意见,要虚心倾听,尊重考官的意见。

  (三)答题完毕后,考官一般会问:“考生是否需要补充?”这时,考生如果没有重大遗漏,一般回答:“考生没有补充,谢谢考官。”不要在补充上“”自己。当然,中公教育专家提醒考生,如果有关键点的遗漏,还是要进行必要的补充,以免导致大量失分。

  解释是向有关方面或对象说明某事的含义、原因或理由等等。一般来说,解释不是交际的初始行为,而是对对方反应的反应。在面试中,也就是与考官的交流,这一前提特征使解释必然要具有解答、等多种功能。

  正确理解考官的疑问,有针对性地对考官的问题进行有效的解释,切忌答非所问。必要的时候也可以适当使用间接解释,将会增强自己解释的客观性和力。

  面对考官的质疑,考生的解释用词要恰当,不能显得不耐烦或自傲。很多时候,考官要求考生解释某一问题,往往就是要看看考生会不会解释,中公专家提醒考生不能因为自己被或回答被质疑而感到不自信,仍然要用富有情感的语言来解释和说明问题。

  解释时若真是情况难以直言,请考生不要寻找借口,,更不能胡编乱造。考生应该实事求是,讲明客观原因,表明自己的态度,并做到,勇于承担责任。

  逻辑性指结构严谨,层次分明,前提完备,概念确切,推理严密,分析透辟,判断准确。语言的逻辑性是信息有效传递的根本,就是考生在作答时语言要简洁、精练、流利、清晰。

  所谓短句是指用少量词语组成的句子。这种语句的特点是简单精练,言简意赅,富有力量,同时又易于使人接受。

  面试中要回答一些复杂的问题,单纯地选择短句,难以完整地表达思想。因此,考生可以根据考题内容的需要适当地选用一些长句,与短句交错使用,同样可以收到好的效果。

  表达观点时,考生可以适当地使用时间词比如首先、其次、最后,序数词比如第一、第二、第三,还有表示空间方位的词,可以增强语言的逻辑性。在回答结束时,可以做一个小结,总结一下论述的观点。

  语言中含有大量指代词时,容易造成指代不清。尤其是“他”、“她”、“它”在口语中是分不清的。日常生活中在双方都能理解的情况下才可以在口语中省略,面试时应使用较正式的语言,一般主语不应省略,且应说出全称,尤其对考官的称呼不能省略,这代表了一种尊重。回答时尽量少用“可能、也许、不一定”等这些不确定的词。避免使用方言、土语。

  考生在面试时,就是一个考官录取你的过程。因此,中公专家在这个过程中,考生要通过肢体语言、口语等各种方式向考官展示你的个人信息。

  首先,考生要真正做到尊重考官。尊重考官表现在实际行动中,比如与考官的眼神交流,不要打断考官的问话,记得随时和考官说“谢谢”等等。

  其次,在接受考官的观点的基础上,委婉提出自己的观点。应该允许考官提出相反意见,并虚心倾听,真诚请教。

  再次,借“口”说话。借适当的人或事件之“口”说出自己的优点。比如:“我母亲说我具有某某品质……”,显然就是不合适的。选择的人或事件应该是考官能接受和认可的。

  最后,有逻辑地贯穿观点,表达清晰,让考官正确理解你的思想,这是使语言具有力的根本。

  要在面试中脱颖而出,考生还要注意打造语言的亮点。使用名言警句、俗语或者巧妙地套用了的流行语会让语言鲜活、生动和有趣!一些精彩的名言甚至会给现场的考官以启迪,这样的考生能不让考官动心么?

  考生平时要注意积累各种名言警句素材,并加强语言表现力的,从而使自已的语言富有感染力。总理是比较喜爱和擅长使用名言警句来表达观点和情感的,可以作为我们大家学习的典范。考生可以找相关材料来品读,看一下他老人家的语言魅力和思想深度,感受一下如何让语言通过名言警句的妙用来闪闪发光。

  当考生们站在面试的考场上,大家遇到最大的问题就是内心的紧张。无论之前做了多么充分的准备,只要站在考场上大脑立马空白。为了避免这样的情况,考生必须在平时多多锻炼自己的语言表达能力与能力,让自己能够最快速度适应面试的场面。

  行政能力测试考试为什么得分率低?并不是不会,一百个考生中九十个都是做题速度慢,题目太多、时间不够。而其中又尤其以数算所用的时间最多,需要读题、列式、计算,一个题的时间要控制在1分钟内做完确实太难了,所以众多考生把数算题目放到最后去做,一部分考生随便选几个题目做一下,还有很多考生因为没有时间直接放弃。数算题目虽然有一定难度,但是如果掌握好几种快捷、简单、快速的方法,可以简化计算量,提高解题效率。下面就介绍几种方法以供大家参考:

  一、任意两个数的和如果是奇数,那么差也是奇数;如果和是偶数,那么差也是偶数。

  二、任意两个数的和或差是奇数,则两数奇偶相反;和或差是偶数,则两数奇偶相同。

  例题1:(2010年国考)某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次,每次培训均座无虚席,当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?

  当然,这道题目可以进行解方程求解,但是数字比较大,运算量较大。但是用奇偶特性就非常简单,由,50x+45y=1290,1290是偶数,50x是偶数,则45y一定是偶数,即y是偶数。又,因为x+y=27,27是奇数,则x一定是奇数,选D项。

  例题2:一次数学考试共有20道题,:答对一题得2分,答错一题扣1分,未答的题不计分。考试结束后,小明共得23分,他想知道自己做错了几道题,但只记得未答的题的数目是个偶数。请你帮助小明计算一下,他答错了多少道题?

  解析:设答对的为x题,打错的为y题,可以列出方程2x-y=23,根据奇偶特性,23是奇数,2x是偶数,则y为奇数,剩下A、C两个选项,如果y=5,代入方程,得x=14,则未打的题为20-14-5=1题,不符合条件,所以选A项。

  总结:当题目出现方程或方程组时,且选项奇偶性不同,可以考虑利用奇偶特性进行快速解题或选项。

  一个数能被4(或者25)整除,当且仅当末两位数字能被4(或者25)整除;

  一个数能被8(或者125)整除,当且仅当末三位数字能被8(或者125)整除;

  例题1:(2007年天津)一单位组织员工乘车去泰山,要求每辆车上的员工数相等。起初,每辆车22人,结果有一人无法上车;如果开走一辆车,那么所有的旅行者正好能平均乘到其余各辆车上,已知每辆最多乘坐32人,请问单位有多少人去了泰山?

  解析:根据题意,设单位一共x个人,有N辆车,则,22N+1=x,(x-1)/22=N,即x-1能被22整除,选项D正确。或x-1既能被2整除同时也能被11整除,同样选D项。利用其中一个条件就可以解出题目。

  例题2:有父子5人,年龄和为79岁,长子的年龄比父亲的少7岁,次子年龄的3倍比父亲少3岁,三子年龄的6倍比父亲多6岁,幼子的年龄是父亲的。则父亲今年的年龄是:

  解析:父亲年龄应该是2和21的倍数,因此父亲的年龄为42的倍数,然而父子五人年龄之和为7942×2,因此父亲今年只能是42岁,选B项。此题如果直接假设父亲的年龄为x岁,然后根据已知条件列出方程的话,也可以得出答案,但由于涉及的量较多,运算起来比较麻烦。如果考虑数的整除性质,则无需计算,直接得出答案。

  小结:当题目在解题过程中涉及到除法时,要想到整除特性,根据选项进行排除。

  三、如果a/b=m/n(m,n互质),则ab应该是m ± n的倍数当数算题目中出现了百分数(浓度问题除外)、分数和倍数关系时,可考虑能否用倍数关系核心判定特征快速解题。在应用的时候,一般是从所求的量入手,根据题目所给的条件构建倍数比例关系 。

  例题1:某公司去年有员工830人,今年男员工人数比去年减少6%,女员工人数比去年增加5%,员工总数比去年增加3人,问今年男员工有多少人?

  解析:根据题意,今年男员工的人数比去年减少6%,则今年的男员工=去年的男员工×94%=去年的男员工×47/50,则,今年的男员工是47的倍数,选A。

  小结:当题目中出现分数、百分数或者比例时,可以考虑倍数关系进行列方程或者利用倍数特性快速解题。

  通过上述题目,考生能够发现利用奇偶特性、整除特性和倍数关系这三种方法。考生在平时的时候要多注意有意识的使用这些方法,在考场时才能很好的利用这三种方法快速解题,从而能够在考场紧张的时间里对于数算的题目快速的解答。返回搜狐,查看更多